Estudio: escuelas públicas experimentales aumentan segregación racial en salones de clase

Titular05 Feb. 2010

En materia educativa, un nuevo estudio sugiere que el crecimiento de las escuelas públicas experimentales está aumentando la segregación en los salones de clase. Según el Proyecto de Derechos Civiles de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA, por su sigla en inglés), siete de cada diez alumnos negros de escuelas públicas experimentales asisten a escuelas con un número muy bajo de alumnos blancos. Los alumnos negros representan el 32% de la matrícula de las escuelas públicas experimentales en todo el país, el doble del porcentaje inscrito en escuelas públicas.

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